GREENING THE ISLAMIC BOARDING SCHOOL : THE ROLE OF ECOTHEOLOGY IN BUILDING SUSTAINABLE ENVIRONMENTAL AWARENESS AMONG STUDENTS AT ISLAMIC BOARDING SCHOOLS
DOI:
https://doi.org/10.54583/apic.vol8.no2.210Kata Kunci:
Eco-theology, Social Interaction, Character, Environment, Islamic Boarding SchoolAbstrak
Degradasi lingkungan merupakan tantangan global yang memerlukan solusi dari berbagai perspektif, termasuk agama. Pesantren Islam, sebagai lembaga pendidikan Islam, memiliki potensi besar untuk menanamkan nilai-nilai lingkungan berbasis agama (ekoteologi). Namun, belum banyak penelitian yang mendalam mengkaji bagaimana nilai-nilai ekoteologi ini diinternalisasi dan diimplementasikan menjadi tindakan konkret dalam membentuk karakter berkelanjutan siswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis strategi Pesantren Al-Amien Prenduan dalam menumbuhkan kesadaran ekologis berkelanjutan di kalangan siswa. Untuk memahami interaksi sosial siswa dalam membangun karakter yang sadar lingkungan di Pesantren Al-Amien Prenduan dan menganalisis peluang serta tantangan Pesantren Al-Amien dalam membangun karakter yang sadar lingkungan berdasarkan ekoteologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pengasuh pesantren (kiai), ustadz/ustadzah, administrator, dan santri, serta studi dokumentasi. Data dianalisis secara interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi Al-Amien Prenduan Islamic Boarding School dalam menumbuhkan kesadaran ekologis berkelanjutan di kalangan siswa dilakukan melalui kurikulum pesantren, pemanfaatan kegiatan ekstrakurikuler, dan pengembangan kewirausahaan pesantren. Interaksi sosial siswa dalam membangun kesadaran lingkungan di Pesantren Al-Amien Prenduan dengan pendekatan pendidikan inovatif dan terintegrasi akan berkontribusi secara signifikan dalam upaya menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga sangat peduli terhadap lingkungan dan lingkungannya. Peluang muncul dari sinergi antara pendidikan karakter, nilai-nilai agama, dan kesadaran lingkungan di kalangan siswa, serta tantangan yang dihadapi oleh pesantren Al-Amien Prenduan akibat ketidakkonsistenan dalam pengajaran dan implementasi nilai-nilai yang diharapkan oleh guru bagi siswa.
Referensi
Anam, S., Degeng, I. N. S., Murtadho, N., & Kuswandi, D. (2019). The Moral Education and Internalization of Humanitarian Values in Pesantren: A Case Study From Indonesia. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 7(4), 815–834. https://doi.org/10.17478/jegys.629726
Aprily, N. M. (2019). Nidzomul Maâ€TMhad Dalam Pendidikan Akhlak Di Pesantren Cipari Kabupaten Garut. Premiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 141–159. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4987
Aulia, R. N., Abbas, H., Nurhattati, N., Jasin, F. M., & Mushlihin, M. (2024). Eco-Pesantren Modeling for Environmentally Friendly Behavior: New Lessons From Indonesia. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 13(1), 223. https://doi.org/10.11591/ijere.v13i1.25930
Aulia, R. N., Sauri, S., Jasin, F. M., Narulita, N., & Wajdi, F. (2020). Internalisasi Nilai Peduli Lingkungan Di Persekolahan: Studi Kasus Ecopesantren SPMAA Lamongan Jawa Timur. Hayula Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 87–98. https://doi.org/10.21009/004.01.05
Badrun, B. (2020). Analisis Pendidikan Karakter Pondok Pesantren Hamzanwadi Nahdatul Wathan (Nw) Pancor. Al-Iltizam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 1–18. https://doi.org/10.33477/alt.v5i1.1354
Cathrin, S., Dardiri, A., Purwastuti, L. A., & Priyoyuwono, P. (2021). The Educational Philosophy of Pesantren Al-Falah and Its Contribution to Character Development. Kne Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v6i2.10016
Darmalaksana, W. (2020). Metode penelitian kualitatif studi pustaka dan studi lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung. https://digilib.uinsgd.ac.id/32855
Dewi, M. P., & Wajdi, M. B. N. (2022). Evaluation of the Islamic Boarding School Empowerment Program in East Java Province. Al-Hayat Journal of Islamic Education, 6(2), 535. https://doi.org/10.35723/ajie.v6i2.457
Gunawan, M. W., & Alfarisi, M. A. (2023). Eco-Pesantren: Perspektif Pengelolaan Lingkungan Pada Ponpes Salafi Abdussalam Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Alwatzikhoebillah Kajian Islam Pendidikan Ekonomi Humaniora, 9(2), 299–309. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v9i2.1724
Hamdi, H., Rizal, S. U., & Hikmah, N. (2023). Dynamics and Roles: The Combination of Pesantren Education and General Education Patterns in Shaping Religious Character in Dar Al-Raudhah Pangkalanbun. Proceeding of Saizu International Conference on Transdisciplinary Religious Studies, 94–102. https://doi.org/10.24090/icontrees.2023.297
Hariandi, A., Dimas Bindang Darma Putra Dwitama, Rahman, N. A., Ramadhani, R., & Yunsacintra, Y. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10155–10161. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3328
Herdiansyah, H., Sukmana, H., & Lestarini, R. (2019). Eco-Pesantren as a Basic Forming of Environmental Moral and Theology. Kalam, 12(2), 303–326. https://doi.org/10.24042/klm.v12i2.2834
Hidayat, N. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Di Pondok Pesantren Pabelan. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(1), 95. https://doi.org/10.26555/jpsd.v2i1.a4948
Huberman, M., & Miles, M. B. (2002). The Qualitative Researcher’s Companion. SAGE.
Khilmiyah, A. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Samudra Biru.
Khoirinnida, Y., & Rondli, W. S. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik Di Era Pandemi Covid-19. Didaktis Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 21(3). https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.8696
Kurniati, M., Surur, M., & Rasyidi, A. H. (2019). Peran Kepemimpinan Kyai Dalam Mendidik Dan Membentuk Karakter Santri Yang Siap Mengabdi Kepada Masyarakat. Al-Bayan Jurnal Ilmu Al-Qur an Dan Hadist, 2(2), 194–203. https://doi.org/10.35132/albayan.v2i2.80
Kurniawan, K., Fathurrohim, M. F., Noor, A. H., & Riyanto, A. A. (2024). Program Pendidikan Karakter Di SMP Darul Falah Cihampelas. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2669–2673. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.4038
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP). https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=637LEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=metode+penelitian+kualitatif+pustaka&ots=x42mo7n3px&sig=ROvEL0nrUmzSBBMQD3eX3IL4als
Masmuji, M. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter: Pemahaman, Implementasi Dan Metode Guru PAI Di SMAN 5 Laung Tuhup. Jurnal Sosial Teknologi, 1(6), 522–528. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v1i6.116
Maulida, S., Nursaniah, C., & Sari, L. H. (2024). Study of Implementation of the Eco-Pesantren Concept at Dayah Terpadu Inshafuddin, Banda Aceh. Iop Conference Series Earth and Environmental Science, 1290(1), 012037. https://doi.org/10.1088/1755-1315/1290/1/012037
Mulyati, D. S., Nugraha, N., & Suahati, A. F. (2023). Empowerment of Islamic Boarding Schools Through Entrepreneur Development of Fish Cultivation. Kne Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v8i18.14366
Nurhedianto, N., Sudirman, S., & Fahruddin, F. (2022). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Di SD Negeri Teratak Kecamatan Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah. (Jpap) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, 6(1), 17–22. https://doi.org/10.29303/jpap.v6i1.496
Nurjannah, D., Wahyu, W., Sari, D. P., Maghfirah, W. S., & Oktanira, I. (2022). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun Di Halaman Sekolah. Buhuts Al-Athfal Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 49–59. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i1.5611
Palupi, Y. D., & Anggraeni, L. K. (2023). Penerapan Karakter Islami Pada Interior Ruang Kelas 1 Sekolah Dasar Islam Darush Sholihin. Jurnal Sains Dan Seni Its, 11(4). https://doi.org/10.12962/j23373520.v11i4.72574
Putri, A. K., Fitriyanti, E., & Wulandari, A. (2021). Empowerment Ekonomi Pesantren. E-Dimas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(1), 191–196. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i1.6184
Qadariyah, L., & Sarkawi, S. (2024). Turats Behavior: Demonstrating Halal Lifestyle in Pesantren Through Halal Cosmetics. Al-Kharaj Jurnal Ekonomi Keuangan & Bisnis Syariah, 6(6), 4277–4293. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v6i6.1718
Samsu, S., Kustati, M., Perrodin, D. D., Ritonga, M., Kosim, M., Rusmini, R., & Suwendi, S. (2021). Community Empowerment in Leading Pesantren: A Research of Nyai’s Leadership. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 10(4), 1237. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i4.21833
Setyowati, N. (2018). Pendidikan Karakter Di Lembaga Pendidikan Islam (Studi Kasus Tentang Implementasi Pendidikan Karakter Di MTSN Ponorogo Dan MTS Ma’arif 1 Ponorogo). Al-Adabiya Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 12(2), 185–207. https://doi.org/10.37680/adabiya.v12i2.14
Sulaiman, A. I., Chusmeru, C., & Masrukin, M. (2018). Strategy of Cooperative Islamic Boarding School as Economic Empowerment Community. Inferensi Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 12(1), 25–44. https://doi.org/10.18326/infsl3.v12i1.25-44
Sutrisno, A., Dalail, M. M., & Amini, I. (2023). Implementation of ICT-Based Teacher Administration System to Improve Teaching and Learning Activities. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 9(1), 105–115. https://doi.org/10.18784/smart.v9i1.1886
Syafe’i, I. (2017). PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
Triyono, B., & Mediawati, E. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam Melalui Pendidikan Pesantren: Implementasi Dalam Pembentukan Karakter Santri. Jimr, 1(1), 147–158. https://doi.org/10.62504/jimr403.
