Strategi Manajemen Diklat Berbasis Efisiensi: Optimalisasi Digitalisasi dan Kolaborasi dalam Peningkatan Kompetensi ASN
OPTIMALISASI DIGITALISASI DAN KOLABORASI DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI ASN
DOI:
https://doi.org/10.54583/apic.vol9.no1.251Kata Kunci:
Efisiensi Anggaran, Kompetensi, Manajemen Diklat, Pelatihan Jarak JauhAbstrak
Keterbatasan anggaran negara menjadi tantangan besar bagi lembaga pelatihan dalam menjamin pemerataan kompetensi Aparatur Sipil Negara (ASN). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen Diklat terbaik guna meningkatkan kompetensi peserta di masa efisiensi anggaran pemerintah pusat. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis data sekunder terkait manajemen Diklat. Hasil penelitian merumuskan tiga strategi utama: 1) Transformasi penuh menuju Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) dan E-Learning yang terbukti memangkas biaya operasional secara signifikan; 2) Penguatan Analisis Kebutuhan Pelatihan (AKP) berbasis data untuk menjamin ketepatan sasaran materi; dan 3) Optimalisasi komunitas praktisi (MGMP/KKG) sebagai perpanjangan tangan pelatihan formal. Kesimpulannya, manajemen Diklat yang adaptif dan berbasis teknologi mampu menjawab tantangan kesenjangan kompetensi meskipun dalam keterbatasan dana
Referensi
Hasbi, Ardiansyah, & Mulyan, A. (2025). Model‐Model Evaluasi Pendidikan: Telaah Mendalam Kirkpatrick, CIPP, dan Outcome-Based Evaluation. Indonesian Journal of Eductaion Research and Technology (JERT).
Mutakin, M. D., & Elisyah, N. (2025). PelatihanTindak Lanjut Hasil AKMI Tingkat Guru Madrasah Provinsi Sumatera Selatan Angkatan II. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 29. Vol.4. No.1.
Nasrul, E. (2025). Republika.co.id. Menag: MOOC Pintar Jadi Sarana Strategis Pembelajaran Mandiri. Diakses pada 14 April 2026, dari https://khazanah.republika.co.id/berita/szw0sv451/menag-mooc-pintar-jadi-sarana-strategis-pembelajaran-mandiri.
Nurhajati, W. A., & Bachri, B. S. (2017). Pengembangan Kurikulum Diklat (Pendidikan dan Pelatihan) Berbasis Kompetensi Dalam Membangun Profesionalisme dan Kompetensi Pegawai Negeri Sipil (PNS). Jurnal Pendidikan, 164.
Nurhayati, Y. (2018). Penerapan Model Kirkpatrick Untuk Evaluasi Program Diklat Teknis Substantif Materi Perencanaan Pembelajaran di Wilayah Kerja Provinsi Kepulauan Riau. Jurnal Andragogi-Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 172. Vol. 6. No. 2.
Rohmah, F. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Balai Diklat Keagamaan Semarang). Semarang: Skripsi: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo.
Silalahi, U. (2012). Metodologi Penelitian Sosial. Bandung: Refika Aditama.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Yasri, & Lubis, E. A. (2023). Analisis Kebutuhan Pelatihan Bagi Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan di 34 Provonsi Se-Indonesia. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, 214.
Zamrud, Q. (2025). Strategi Manajerial Dalam Meningkatkan Efisiensi Sumber Daya Pendidikan. Kurnal Pendidikan Indonesia, 234. Vol. 5, No. 2.
