Transformasi Literasi Digital Mahasiswa Ilmu Tafsir:Optimalisasi Maktabah Syāmilah dalam Model Pelatihan Sinkronus
PELATIHAN SINKRONUS UNTUK LITERASI DIGITAL MAHASISWA ILMU AL-QUR’AN DAN TAFSIR
DOI:
https://doi.org/10.54583/apic.vol9.no1.257Kata Kunci:
Action Research, Android, Maktabah Syāmilah, Literasi Digital, Pembacaan TurāşAbstrak
Kebutuhan akses terhadap sumber literatur tafsir yang praktis menjadi urgensi bagi mahasiswa Ilmu al-Qur’an dan Tafsir di era digital. Realitas menunjukkan bahwa keterbatasan literatur cetak di perpustakaan sering kali jumlahnya tidak sebanding dengan populasi mahasiswa. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi literasi digital mahasiswa melalui optimalisasi penggunaan maktabah syāmilah berbasis android dengan model pelatihan sinkronus. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan (action research) yang dilaksanakan dalam tiga siklus progresif. Data dihimpun melalui observasi partisipatif serta survei pra-kegiatan dan pasca-kegiatan terhadap mahasiswa baru program studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir angkatan 2025 di Fakultas Ushuluddin dan Humaniora di UIN Walisongo Semarang. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi kegiatan dan refleksi di setiap akhir siklus untuk memetakan perkembangan literasi digital peserta secara mendalam. Siklus I difokuskan pada instalasi dan pengenalan fitur dasar, siklus II pada pendalaman teknik pencarian (marāji’) yang spesifik, dan siklus III pada penguatan kemampuan membaca serta memahami teks tafsir tanpa harakat langsung dari aplikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya transformasi literasi digital yang signifikan; mahasiswa tidak hanya mahir secara teknis operasional, tetapi juga menunjukkan peningkatan kompetensi dalam mendekonstruksi dan memahami teks tafsir secara digital. Pemanfaatan model sinkronus dalam tiga siklus ini terbukti efektif dalam memberikan umpan balik (feed back) instan guna memastikan ketepatan pembacaan teks. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen pelatihan berbasis action research merupakan strategi yang sangat relevan untuk memperkuat kemandirian akademik mahasiswa dalam mengkaji khazanah teks klasik (turāş) di perguruan tinggi Islam.
Referensi
Aminuddin, F. H., Djauhari, T., Santoso, Gustinar, Adinda S., K., & Kusuma, C. (2024). Peningkatan kompetensi guru dalam pengelolaan pembelajaran berbasis literasi digital. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 7(1), 168–180. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i1.20697
Amiti, F. (2020). SYNCHRONOUS AND ASYNCHRONOUS E-LEARNING. European Journal of Open Education and E-Learning Studies, 5(2). https://doi.org/10.46827/ejoe.v5i2.3313
Aris, N. (2015). MENGENAL AL-MAKTABAH AL-SYAMILAH. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 3(2), 166–180.
Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340. https://doi.org/10.2307/249008
Fajar, A., & Munir, D. R. (2023). Pelatihan Digital Library Maktabah Syamilah sebagai Referensi dalam Memahami Al-Qurân. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 598–611. https://doi.org/10.35914/tomaega.v6i3.1972
Ghazali, G. A., Adriansyah, R., Hutabarat, S. R., Handika, W., Sandi, K., & Gunawan, I. (2025). Analisis Sistem Operasi Android Pada Komputer Pengguna Diseluruh Dunia Pada Era Modern. Jurnal Inovasi Artificial Intelligence & Komputasional Nusantara (JIKOMNUS), 2(1).
Gunarno, G., Irfandi, I., Purwanto, P., Nainggolan, M., & Desnita, D. (2023). EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, SOCIETY (SETS) TERHADAP PEMBELAJARAN SAINS: STUDI METAANALISIS. Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia, 6(2), 179–190. https://doi.org/10.54583/apic.vol6.no2.140
Gunawan, R. D., Sutisna, A., & Ana, E. F. (2024). Literature review: The role of learning management system (LMS) in improving the digital literacy of educators. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(2).
Holivil, E., Pane, B., Narang, N. H. Z., Arpin, R. M., Kholikin, R. A., Radja, A. K., & Mushlih, M. A. H. (2025). PELATIHAN LITERASI DIGITAL DAN APLIKASI AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN KREATIF. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(2), 2082. https://doi.org/10.31764/jmm.v9i2.29712
Hrastinski, S. (2008). Asynchronous and Synchronous E-Learning. E D U C A U S E Q U A R T E R LY, (4), 51–55.
Ibrahim, R., Leng, N. S., Yusoff, R. C. M., Samy, G. N., Masrom, S., & Rizman, Z. I. (2018). E-learning acceptance based on technology acceptance model (TAM). Journal of Fundamental and Applied Sciences, 9(4S), 871. https://doi.org/10.4314/jfas.v9i4S.50
Kardi. (2021). Al-Maktabah Asy-Syamilah dan Al-Maktabah Syumila Nu Fiha: Kontestasi Otoritas Digital di Pesantren [Desertasi]. Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2
Makdis, N., Ismail, L., Jendri, & Farida, M. (2025). PERBANDINGAN KEPUASAN PENGGUNA APLIKASI MAKTABAH SYAMILAH VERSI DESKTOP DAN MOBILE DI KALANGAN MAHASISWA UIN IMAM BONJOL PADANG. Pustakaloka, 16(2), 166–180. https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v16i2.9727
Najib, B., Ichwayudi, B., Razi, F., & Muhid, M. (2024). Corak Baru Pelacakan Hadis Pada Era Digital Berbasis Maktabah Al-Syamilah. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir dan Pemikiran Islam, 5(3), 462–478. https://doi.org/10.58401/takwiluna.v5i3.1790
Nasih, A. M., Kholidah, L. N., & Rohmanan, M. (2018). PEMANFAATAN AL-MAKTABAH AL-SYAMILAH UNTUK PENELUSURAN REFERENSI DIGITAL DALAM BAHTSUL MASAIL BAGI GURU GURU PESANTREN DI KOTA MALANG. Jurnal KARINOV.
Natasia, S. R., Wiranti, Y. T., & Parastika, A. (2022). Acceptance analysis of NUADU as e-learning platform using the Technology Acceptance Model (TAM) approach. Procedia Computer Science, 197, 512–520. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.12.168
Nuraeni, S. M., al-Mighwar, M., & Kosasih, E. (2025). Analisis Maktabah Syamilah Sebagai Maktabah Hadits. Journal for Islamic Studies, 8(2). https://doi.org/doi:%2010.31943/afkarjournal.v8i2.1479.
Oktarin, I. B., & Saputri, M. E. E. (2024). SOSIALISASI LITERASI DIGITAL SEBAGAI LANGKAH TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR. EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Pendidikan Masyarakat, 1(1). https://journal.ciptapustaka.com/index.php/EIPM/index
Parnawi, A. (2020). PENELITIAN TINDAKAN KELAS (Classroom Action Research) [Uk: 15.5x23 cm]. Deepublish Publisher. (Original work published Deepublish Publisher)
Putri, S. A., Farida, I., & Hamzah, A. (2025). Analisis Technology Acceptance Model (TAM) Terhadap Fitur Paylater dan Perilaku Impulse Buying Pengguna E-commerce Konsumen Muslim di Kabupaten Bone. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), Page 1024-1040.
Rahmani, E. F., Riyanti, D., Misieng, J., & Sayok, A. K. (2024). A Review on Synchronous, Asynchronous, and Blended Learning on ELT in Indonesian Context. JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies), 11(1), 223–260. https://doi.org/10.30762/jeels.v11i1.2326
Ritonga, A. A. (2021). Maktabah Syamilah as an Information Seeking Tool for Higher Education in Islamic Studies. Library Philosophy and Practice (e-Journal), 9(1). https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/6196
Romziana, L., Sholeha, S. W., Azizah, F., Hadi, L. F., & Fauziyah, U. (2022). PELATIHAN MENCARI SUMBER RUJUKAN KITAB TAFSIR HADIS MELALUI SOFWARE MAKTABAH SYAMILAH DI UNIVERSITAS NURUL JADID PAITON PROGRAM STUDI ILMU AL-QURAN DAN TAFSIR. BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 4(2). https://doi.org/10.29040/budimas.v4i2.6572
Schorr, A. (2023, Juni 16). The Technology Acceptance Model (TAM) and its Importance for Digitalization Research: A Review. Proceedings of the International Symposium on Technikpsychologie. Proceedings of the International Symposium on Technikpsychologie. https://doi.org/DOI:%2010.2478/9788366675896-005
Septiana, A. R., & Hanafi, Moh. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 380–385. https://doi.org/10.56799/joongki.v1i3.832
Sood, K., & Avasthi, S. (2026). Evolution of android: A comprehensive study of its versions, features, impact and business on android technology. International Journal of Multidisciplinary Research and Development, 13(1), Page No. 211-215.
Wijaya, R. P., Komarudin, & Badrujaman, A. (2025). DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION IN INDONESIA: A CONCEPTUAL FRAMEWORK FOR EVALUATION. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 10(2). https://doi.org/10.30983/educative.v10i2.10157
Yaumi, M., & Damopolii, M. (2016). ACTION RESEARCH Teori, Model, dan Aplikasi (Cetakan ke-2) [13,5 x 20,5 cm]. KENCANA PRENADAMEDIA GROUP. (Original work published KENCANA PRENADAMEDIA GROUP)
